Stage -

Clown(esse)s, circassien(ne)s, danseur(se)s, mimes, marionnettistes, musicien(ne)s, chanteur(se)s, magicien(ne)s, comédien(ne)s, … Ce stage s’adresse aux artistes professionnels de tous horizons qui s’intéresse à l’humour physique basé sur l’accident (Le Slapstick) et en particulier à ceux en cours de création.

Objectifs pédagogiques:

• Développer son habileté maladroite et sa virtuosité de la gaffe.
• Apprivoiser le sol et tous types d’obstacles et s’en faire des partenaires de chocs.
• Découvrir, explorer et assimiler les actions catastrophiques dans diverses situations,
rythmes, états et les mettre au service du jeu.
• Assimiler les triches, les illusions et les bruitages spécifiques à cette discipline.
• Acquérir le travail de conviction, de réaction et de reconstruction lié à l’accident
comme terrain propice au jeu et au développement du personnage.
• Apprendre à écrire sur le plateau et sur le papier les différents éléments composants la création
d’une routine accidentée.
• Assimiler les différentes notions et étapes pour la construction d’une routine catastrophique.

Préparation physique et ludique:
Pour commencer les journées et les après-midis, une préparation physique est prévue en vue de
rendre le corps disponible. En accord avec les capacités physiques de chacun, elle permet de
développer l’attention, l’écoute et d’éviter les blessures.
Vient ensuite les exercices spécifiques à la pratique de l’accident. Ils permettent d’améliorer les
qualités physiques et préparent à la prise de risque.
Pour finir, un temps purement ludique vient parfaire cette préparation afin de ne pas oublier que la
finalité de ce stage est de jouer ! En duo, trio ou groupe, les jeux sont une bonne façon de
réveiller son « déconneur » et de rentrer en interaction avec les autres.
Exploration et assimilation des techniques d’accidents
Le répertoire de gags dans lequel les acteurs du cinéma muet puisaient toutes sortes d’idées
comme les « petits » accidents de la vie quotidienne sont abordés comme base technique de
référence.
Classés par familles d’actions accidentées, les techniques sont dans un premier temps décomposés
puis répétés sous forme de mouvements chorégraphiés jusqu’à ce qu’ils deviennent naturels
dans leur exécution.
Dans un second temps, ils sont mis en situation sous forme de courtes saynètes. L’accent est alors
mis sur la synchronisation, le contrôle, le réglage et la précision gestuelle.
Familles d’accidents abordées
• Les déséquilibres
• Les chutes et les dépôts
• Les cédés articulaires et les relâchements musculaires
• Les chocs et les coups (Les trébuchages, les faux pas, les butés, …)
• Les glissades et les dérapages
• Les ratages et les esquives
• Les coinçages et les emmêlages
• Les exploits imprévus (Les rattrapages, les équilibres, …)
• Les utilisations inadéquates, les négligences et les étourderies
• Les faux combats et la chamaillerie
Techniques abordées en parallèle des accidents
• La biomécanique, les actes moteurs fondamentaux et les intentions d’actions
• La précision d’exécution, le contrôle physique et la virtuosité gestuelle
• Le rapport au sol, à l’espace, à l’objet, au partenaire, au public
• La non anticipation
• La vision périphérique
• Le détournement d’attention
• Le focus
• Les illusions physiques et les triches de provocation
• Les triches d’anticipation
• Les triches de protection
• Les illusions d’optiques, les triches d’angles morts et les bruitages
• Les catastrophes à la chaîne
• La fantaisie physique

Exploration et assimilation des techniques de jeu:
Une fois la technique d’accident assimilée, place aux techniques de jeu et à l’improvisation.
Nous verrons alors l’importance du travail sur, entre autres, la sincérité, la conviction, le timing,
les états et les réactions.
Techniques de jeu abordées
• Les règles d’improvisations
• Les états et le rythme
• Les émotions
• L’écoute et le rapport public
• Les comportements et les contraintes accidentogènes
• Les réactions (instinctives, émotionnelles, physiques, cérébrales)
• La reconstruction et la démolition
Théorie et principes d’écriture de la catastrophe
Super-objectif, objectif, état, émotion, intention, réaction, élément déclencheur, répercussion de
l’accident sur la situation, … autant d’éléments à conscientiser, improviser, écrire et interpréter
afin de créer un numéro qui tienne debout contrairement au personnage !
Pour cela, nous décortiquerons les mécanismes de la catastrophe comique et nous aborderons
les principes spécifiques de son écriture.
La technique ne sera pas abordée comme une contrainte mais comme une aide précieuse et
essentielle pour que la situation devienne vite un jeu vivant.
De la théorie à la pratique, nous souhaitons que cette exploration vous ouvre les portes (dans
la figure !) d’un univers où « tout est possible ! ».
Principes d’écriture abordés
• Les principes d’écriture d’une phrase d’utilisation d’un accessoire sans et avec des accidents
• La notion de « super-objectif » (d’intention et d’enjeu de situation)
• La notion d’« objectif » (d’intention et d’enjeu d’action)
• La notion de « cause » (d’élément déclencheur de l’accident)
• La notion de « conséquence » (de répercussion de l’accident)
• La prise de notes des notions fondamentales pour l’écriture d’une routine accidentée
PLANNING D’UNE JOURNÉE TYPE
Le matin
• Échauffement collectif et mise en jeu
• Exercices spécifiques à la pratique de l’accident
• Théorie et pratique des accidents
• Théorie et pratique de la mécanique du rire basé sur la catastrophe
L’après-midi
• Échauffement collectif et mise en jeu
• Théorie et pratique des principes d’écriture d’une routine accidentée